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| 我国研究型大学通识课程建设——基于5所大学的实证研究 | |
| 引用本文： | 汪洋.我国研究型大学通识课程建设——基于5所大学的实证研究[J].现代教育管理,2012(8):96-100. |
| 作者姓名： | 汪洋 |
| 作者单位： | 厦门大学,福建厦门361005 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“中国近代大学通识教育与创新人才培养”(BAA100015);教育部2010年度重大攻关课题“我国本科人才培养质量研究”(10JZD0038) |
| 摘 要： | 我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调课程结构、统一划分通选课程领域、优化师资队伍建设。 |
| 关 键 词： | 研究型大学 通识课程 课程建设 现状 |
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