立足深度教研做更有实效的培训--吉林省小学教研员培训思与行立足深度教研做更有实效的培训

教学研究与教师培训是基础教育教师发展的两个支点，是各级教研员队伍的两项基本工作职责。新时期，随着课程改革逐步进入深水区，特别是各级教师培训工作的深入推进，加强各级教研员队伍建设，通过培训使教研员队伍走研培一体的工作模式已成为一种趋势。本文以吉林省小学教研员省级培训为例，从项目的设计、主题的确定、课程的架构以及培训的实施与成效等几方面，展开对教学研究、教师培训以及教研员工作的思考与行动。