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| 强化读写训练 培养自学能力——小学语文“双自”实验阶段总结 | |
| 引用本文： | 李延年,谭博奕,刘世茂,孙肇明,孔凡升.强化读写训练 培养自学能力——小学语文“双自”实验阶段总结[J].当代教育科学,1995(6). |
| 作者姓名： | 李延年 谭博奕 刘世茂 孙肇明 孔凡升 |
| 作者单位： | 牟平区实验小学，牟平区实验小学，牟平区教学研究室，牟平区教学研究室，牟平区教学研究室 |
| 摘 要： | “双自”是“自能读书”与“自能作文”的简称。为尽快达到“自能读书”,“自能作文”这个理想境界,1992年7月开始,我们在区实验小学进行了小学语文“双自”实验。一、问题的提出及理论依据近几年来,小学语文教改取得了一定的成果。但是“教学投入多,读写能力差”的低效状态依然存在。几经改革,奏效不大。原因究竟在哪里?自1989年到1992年,我们花费了三年的时间来寻找 |
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