|
|||||
|
|
| 数学新课导入方法 | |
| 引用本文： | 刘江.数学新课导入方法[J].职教论坛,2002(4):36-36. |
| 作者姓名： | 刘江 |
| 作者单位： | 江苏淮阴农业学校 |
| 摘 要： | 常言道：“万事开头难”。数学教学也是一样。如何导入新课，是数学课堂教学的首要一步。注重研究学生心理的老师，一定会重视设计每堂课的“导入”，力求使“导入”精炼、愉快，具有吸引力，为教师课堂知识的传授，教学任务的圆满完成奠定基础。本文结合平日授课体会、效果，谈谈以下几种导入新课的方法。一、开门见山，直接导入开门见山，直接导入是教师导入新课的常用方法之一。要求教师选择得体的内容，运用简炼的语言，把学生的思路尽快而有效地引入到问题的意境，使学生依照教师的导向去观察、去思考。如在讲“曲线的凹凸和拐点”时，… |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 新课导入 数学方法 导入方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |