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| 马克思主义人学视阈中的残疾儿童少年与教育 | |
| 引用本文： | 王培峰.马克思主义人学视阈中的残疾儿童少年与教育[J].教育学报,2010,6(6). |
| 作者姓名： | 王培峰 |
| 摘 要： | 关于残疾儿童少年的认识是特殊教育认识论的核心问题.站在马克思人学视野看,残疾儿童少年是人的类的同质人和群体的差异人的统一,他们自然存在的特殊性与普遍性的矛盾,以及自然存在的特殊性与教育面向人的普遍性的矛盾,构成了特殊教育存在与发展独具的内在动力系统要素.特殊教育应是促进残疾人超越有限障碍和敞开无限发展可能的教育. |
| 关 键 词： | 马克思主义人学 残疾儿童少年 特殊教育 |
Disabled Children and Education in Marxist Anthropology |
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| WANG Pei-feng.Disabled Children and Education in Marxist Anthropology[J].Journal of Educational Studies,2010,6(6). | |
| Authors: | WANG Pei-feng |
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