生物教学中构建学生科学探究能力的策略 |
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引用本文: | 邵江樵.生物教学中构建学生科学探究能力的策略[J].中学生物教学,2007(11):22-25. |
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作者姓名: | 邵江樵 |
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作者单位: | 浙江省宁波效实中学 |
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摘 要: | <正> 发展学生的科学探究能力是高中生物三维课程目标之一。何谓科学探究呢?现代教育科学中使用的"科学探究"一词往往具有两个层面上的含义:一是科学探究活动,二是科学探究技能。探究技能是对学生能力方面的要求,是完成科学探究活动的基础与保证。一个有科学素养的探究者,必然要具有以下探究能力:根据现象和事实提出问题的能力;根据问题和条件,提出解决问题的假设的能力;根据假设和条件,设计验证方法的能力;
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关 键 词: | 科学探究能力 学生能力 生物教学 科学探究活动 三维课程目标 “科学探究” 高中生物 教育科学 |
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