| 对活动教学理论若干问题的探讨 |
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| 引用本文： | 张希希.对活动教学理论若干问题的探讨[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2001,27(3):68-73. |
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| 作者姓名： | 张希希 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 在教学认视野中，活动理论有其独特的发展历史。活动是教学过程的途径，原因在于：教学的最终目标是培养具有主体性的人，而人的主体性是在活动中生成的，教学过程是一种交往活动过程，作为外部经验的教学内容要转化为学生的内部经验并形成特定的心理结构，离不开作为学习主体的学生的积极主动实践活动，教学过程包含着丰富多样的活动形式。我国现实教学活动存在诸多局限，将现代教育论真正建立在活动理论基础上是解决现实教学活动局眼问题的科学之路。
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| 关 键 词： | 教学活动 活动形式 活动理论 活动教学理论 教学过程 教学论 教学交往活动 |
| 文章编号： | 1000-2677(2001)03-0068-(06) |
| 修稿时间： | 2000年12月26 |
On Some Problems of the
Activity Instruction Theory |
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