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| 一篇探究启蒙的好教材——《最大的“书”》教学设计(人教版小语教材第四册) | |
| 引用本文： | 滕武超 ,佘月轩.一篇探究启蒙的好教材——《最大的“书”》教学设计(人教版小语教材第四册)[J].小学教学设计,2004(10). |
| 作者姓名： | 滕武超 佘月轩 |
| 作者单位： | 浙江设计(滕武超 )，评析(佘月轩) |
| 摘 要： | 一、初读感知师:小朋友,昨天我们布置过,今天要学习第19课《最大的“书”》,要求大家借助汉语拼音,读通课文,了解文章的主要内容,大家预习过了吧。谁能简单地说说这篇课文写了一件什么事?你又是怎么知道的?生:课文写了小朋友川川问了好多问题,地质勘探队的一位叔叔为他作了解释。生:课文倒数第二段中:“读了这本岩石书……能为祖国找到更多的宝藏。”这句话就告诉了我们这个意思。师:大家说得很好,说明我们预习课文,抓住了课文的重点。要真正读懂这篇课文,还要弄清楚文章主要写了哪些人,写了他们的什么事?这两点谁能说说看?生:(略)二、学习… |
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