综合性学习为习作搭桥铺路

从《语文课程标准》关于“写作”的目标来看，小学第一学段定位于“写话”，第二、第三学段为“习作”。从小学三年级起，学生就开始学习习作。由于现行语文教材没有以往教材那种循序渐进的习作教学目标，很多教师在习作教学中，不知从何人手。其实，人教版现行语文教材的编排具有“单元整体”的特色，从单元导语到课文，再到口语交际与习作，每一个语文活动都紧紧围绕单元主题展开，尤其是综合性学习，更是单元习作的铺垫，与单元习作有着密切关系。