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| 以生活为内容 以活动为载体——浅谈品德与生活课《我能行》教学设计思路 | |
| 引用本文： | 孙民.以生活为内容 以活动为载体——浅谈品德与生活课《我能行》教学设计思路[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(4). |
| 作者姓名： | 孙民 |
| 作者单位： | 武汉市何家垅学校 |
| 摘 要： | 《我能行》教学是根据人民教育出版社《品德与生活》二年级上册第三单元“我们真棒”中“我能行”话题设计的。教材以学生在生活中遇到的胆怯的事情为话题,从小学生当众表演的生活体验深入展开,引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动,并在遇到问题时,能与他人合作,想办法解决问题,树立勇气与信心,探寻自己走出胆怯的方法,体验“我能行”的快乐。在学生的现实生活中。胆怯是他们常常会遇到的体验,特别是在独生子女中有一定的代表性。作为一种常见的心理反应,胆怯是人类本能的一种防御反应,从这个角度来看,胆怯也是一种个性特征,无所谓好与坏。然而,在现实生活中,孩子们这种正常的心理反应却没有得到关注与引导。一方面,由于儿 |
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