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| 巧用赏识教育 | |
| 引用本文： | 周爱芳.巧用赏识教育[J].湖南教育,2003(24):52-52. |
| 作者姓名： | 周爱芳 |
| 作者单位： | 长沙市第二十五中学 |
| 摘 要： | 大千世界,芸芸众生,稍稍留意一下,就会发现,擅长交往且能获得成功的人,往往多用赏识,赏识作为一种交际手段,早已被人们所习用。赏识教育可以帮助失败者找回自信和自尊,重塑精神世界的大厦,找回自我教育的能力。通过赏识教育,可以挖掘潜力,人尽其才。在我的班上,有个学生叫李晓,常迟到,影响了班级集体荣誉。我问他为什么迟到,他有时说家里早餐做晚了,有时说因走在路上想起忘记了带什么文具又跑回去取所以来迟了,有时说单车链条断了如此等等。经过家访和深入了解,原来这个学生纪律性差,较散漫。于是,我对他进行了正面教育,给他讲道理。经过这… |
| 关 键 词： | 赏识教育 教育方式 潜力开发 表扬方式 |
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