排球课程思政教学设计与实施——以正面双手垫球为例

体育课程思政教学是人才培养的核心，是学校体育落实立德树人的基础工程。在对排球课程思政教学理念和教学思路分析的基础上，提出包含行为、制度、精神三个层面，课前、课中、课后、比赛四种学习，以及课堂常规、运动规则、职业素养、班纪班规、中华体育精神五类育人的“三四五”课程思政教学模式，采用该模式对排球正面双手垫球进行教学。研究结果：与传统排球教学相比，该模式能够有效激发学生学习兴趣，促进学生深入思考，改善对体育课程的认识，端正体育学习态度，并且课程目标总达成度为0.78,达成率较好，能够有效提升课程教学质量，形成排球课程与课程思政共同育人的良好效果。