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| 情感性教学目标的达成与拓展 | |
| 引用本文： | 刘成权.情感性教学目标的达成与拓展[J].中学生物学,2012,28(11):58-59. |
| 作者姓名： | 刘成权 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第一中学 江苏常州 213001 |
| 摘 要： | 知识、能力、情感、态度与价值观三个维度在教学实施过程中是一个有机的统一体,相对于知识和能力的教学,情感、态度与价值观的教学往往是缺乏的,主要因为在教学实践中对情感态度方面的目标动词解读较少,难于把握,以及在教学评价中也经常被忽略,难以考查。但是情感、态度与价值观的教学是建立在 |
| 关 键 词： | 转基因食品 情感性 教学目标 价值观 转基因生物 听证会 基因工程 情感态度 情感目标 课堂教学 |
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