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| 浅谈人教版《变量》三维目标的有效突破 | |
| 引用本文： | 张春雷.浅谈人教版《变量》三维目标的有效突破[J].理科考试研究,2013(10):3-4. |
| 作者姓名： | 张春雷 |
| 作者单位： | 江苏省海门市六甲初中 |
| 摘 要： | 人教版《变量》是一节概念学习课,而概念学习中如何达成三维目标是有较大难度的.传统教学过程中,对于这样的的概念学习课,大部分停留在知识与技能的教学目标中,对于过程与方法,情感、态度价值观的教学目标是很难达成的.本文就结合教学实践谈谈三维目标的有效突破.一、巧设导入情景变量概念的理解不能靠灌输式,我们应该结合初中学生所具有的生活经验和知识基础来激发学生,让学生感受到生活中充满数学,再次体验到数学 |
| 关 键 词： | 三维目标 概念学习 变量 教学目标 人教版 引导学生 过程与方法 传统教学过程 态度价值观 初中学生 |
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