| “思想道德与法治”课灌输-启发式教学的实践路径 |
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| 引用本文： | 陈卓,张万利.“思想道德与法治”课灌输-启发式教学的实践路径[J].扬州大学学报(高教研究版),2023(6):102-110. |
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| 作者姓名： | 陈卓 张万利 |
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| 作者单位： | 1. 浙江理工大学;2. 浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心浙江理工大学研究基地 |
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| 基金项目： | 2022年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项研究课题“高校思政课灌输-启发式教学的理论与实践研究”(22GXSZ059YBM)； |
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| 摘 要： | 思政课教学要坚持灌输性和启发性相统一，体现在具体的教学过程中，核心在于共同价值命题与以问题为中心的设计两者的辩证统一。就“思想道德与法治”课而言，在教学过程中运用灌输-启发式教学，是坚持灌输性和启发性相统一的重要举措。探讨“思想道德与法治”课灌输-启发式教学的实践路径，可从以下层面进行：从宏观层面看，以专题教学补充完善教材内容；从中观层面看，以问题教学法破解教学难题；从微观层面看，以共同价值命题为基础选择教学方法和技巧。三个层面构成一个有机系统，通过开展灌输-启发式教学，在“思想道德与法治”课教学过程中体现灌输性和启发性相统一。
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| 关 键 词： | “思想道德与法治”课 灌输-启发式教学 专题教学 问题教学法 |
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