|
|||||
|
|
| 新课程下高中化学课堂有效教学模式探究 | |
| 引用本文： | 唐煜.新课程下高中化学课堂有效教学模式探究[J].中学生数理化(高中版),2014(5). |
| 作者姓名： | 唐煜 |
| 作者单位： | 湖南省永州市第二中学; |
| 摘 要： | <正>教学模式是教学理论和教学实践的综合体.一种教学模式,总有一定的理论主张、理论倾向和理论依据.课堂教学总是在一定的时空中进行,教学过程的诸多要素在时空的组合方式直接影响着学生学习的主动性和积极性,影响着教学效率和质量,关系到教学目标是否实现,教学任务是否完成.一、"探究—发现—合作"教学模式"探究—发现—合作"教学,即教师与学生在教学活动中的作用相当,教学民主,教师通过启发引导学生自主地进行有 |
| 关 键 词： | 高中化学 理论倾向 新课程 知识结构 自学辅导 酸性氧化物 化学基础 对应规律 脱水性 强氧化性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |