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| 做一个听课中的“共同遭遇者” | |
| 引用本文： | 陈亚鹏.做一个听课中的“共同遭遇者”[J].中国教师,2006(3):50-51. |
| 作者姓名： | 陈亚鹏 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系 |
| 摘 要： | 对于中小学教师来说,听课是一件很平常的事情了,因为在每个学期里面,每位教师经常需要开设一次或几次公开课,也需要到其他教师的课堂上听课。从授课者到听课者,我们的角色变了,但我们往往并没有对听课者的角色进行认真的思考,而习惯于作一个评价者、欣赏者。但当我们把听课看成授课者和听课者互相促进、共同学习的过程时,听课者就应该思考自己的角色让自己在听课过程中成为一个“共同遭遇者”是个很好的选择。什么是“共同遭遇者”呢?所谓的“共同遭遇者”就是两个人或多个人相互之间的角色置换,是对某个人所处的情境的感觉、认同和理解,具… |
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