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| 当“解决问题”取代“应用题”后 | |
| 引用本文： | 谢定来.当“解决问题”取代“应用题”后[J].今日教育,2008(2):44-44. |
| 作者姓名： | 谢定来 |
| 作者单位： | 重庆市万州区红光小学; |
| 摘 要： | 新课程实施后，“应用题”三个字已从教材上消失，取而代之的是“解决问题”。传统的小学数学教学，对学生“解决问题”能力的培养主要是通过应用题来实现。无论是例题还是练习题，问题的情境和题设都由教材直接给出，学生解决问题的能力依赖于对“数量关系”的掌握。例如。在传统低年级应用题教学中，概括起来就有“大数”-相差数=“小数”， |
| 关 键 词： | “解决问题” 应用题教学 能力的培养 小学数学教学 新课程实施 数量关系 练习题 低年级 |
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