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| 理性与合理性：基于新课程尴尬境遇的反思 | |
| 引用本文： | 朱志平.理性与合理性：基于新课程尴尬境遇的反思[J].当代教育科学,2005(16):16-18. |
| 作者姓名： | 朱志平 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院博士研究生 |
| 摘 要： | 课程改革是基于课程的“理性”，为了“理性的课程”的实现而展开的；同时，课程改革也必须着眼于课程的实践基础，关照课程改革的“合理性”条件。辩证分析课程改革的理性与合理性的关系，审视新课程改革中的问题境遇与根源，以建构正确的课程改革观，促进新课程的全面推进。 |
| 关 键 词： | 课程改革 理性 合理性 新课程改革 境遇 反思 尴尬 “理性” 实践基础 辩证分析 |
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