教学原则刍议

教学原则是教学论的重要组成部分。近些年来,人们对教学原则制定的依据、名称、内容、数目及作用议论颇多,而对教学原则内在体系谈及很少,笔者试从分析教学过程的内在结构出发,揭示教学过程的基本矛盾关系,证明教学原则是一有机整体,具有开放性(发展性)、联系性和动态性。