语文教学感悟四章

一本章谈境界。语文教学重视积累、感悟、熏陶、语感，其中感悟为上层。感悟也作开悟，是上境界的过程。感悟有生活中的感悟，有阅读和研究中的感悟，二者相关。语文教学中的感悟是阅读中对情、景、理的联想或过程中的“灵感”或者“悟性”的显现，结合着自己的生活经验和阅渎水平。感悟不是浅层的语言文字的理解，而是知识经验的升华。