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| 走进苏轼——研究性学习的尝试 | |
| 引用本文： | 孟邻.走进苏轼——研究性学习的尝试[J].中学语文教学参考(初中生版),2001(11):16-17. |
| 作者姓名： | 孟邻 |
| 作者单位： | 河南省实验中学 |
| 摘 要： | 20 0 0年 1 2月 ,由河南省基础教育教研室甘其勋先生主持的“中学语文素质教育”总课题结题会在河南省实验中学召开 ,我执教的“苏轼研究”公开课引起很大反响 ,获得好评。与会代表都很赞赏学生语文素质之高 ,特别是研究的深度和广度 ,辩论的睿智和精彩。他们纷纷索要学生的论文集。“冰冻三尺 ,非一日之寒。”其实 ,我从高一就开展了专题阅读教学。根据教材编排 ,开设了散文专题、小说专题、诗歌专题、戏剧专题 ,每个专题进行系统的阅读指导和写作训练。例如 ,现代诗歌专题 ,我利用课前五分钟“每日一诗”配乐朗诵和教室后面的“语文园地”… |
| 关 键 词： | 语文教学 “苏轼研究” 研究性学习 素质教育 选题 材料 论文写作 |
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