环境科学专业生态学课程实践教学设置的几点思考 |
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引用本文: | 刘波盛明叶琳琳闫德智.环境科学专业生态学课程实践教学设置的几点思考[J].大学教育,2015(5):138-139. |
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作者姓名: | 刘波盛明叶琳琳闫德智 |
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作者单位: | 1.江苏省南通大学226019; |
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摘 要: | 我国高等院校环境科学专业生态学相关课程设置中,生态学实践教学环节基本处于缺失状态,而且并没有有所改进的趋向,相关实践教学环节开展缓慢。可以在导师指导下,由参加学生自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。在强化生态学专业知识与理论的同时,培养学生科研能力,提升学生科研素养,为生态学的科研人才的输送奠定基础。依托大学生创新训练计划项目平台,既拓展了生态学实践教学的空间,又在学生的分类培养方面取得较好的效果。
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关 键 词: | 环境科学专业 生态学 教学设置 课程实践 实践教学环节 学生自主 分类培养 创新性研究 |
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