新课程背景下如何促进信息技术教师专业发展? |
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作者单位: | 浙江师范大学数理与信息工程学院,浙江师范大学数理与信息工程学院 |
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摘 要: | 受终身教育思潮的影响以及社会对教师素质要求的不断提高,教师专业化已成为当今世界教师教育的发展趋势与潮流。我国新一轮基础教育课程改革大力提升了教师在课程活动中的地位,教师的专业素质成为影响课程改革成败的关键性因素。本文对目前信息技术教师专业发展的现状进行了分析,并从当前新课程背景下教师面临的实际情况出发,提出了促进信息技术教师专业发展的六条途径:即实施参与式培训、校本培训、进行"听-说-评课"活动、基于虚拟学习社区的学习、开展行动研究和基于Blog的教学反思。
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关 键 词: | 新课程 信息技术教师 专业发展 途径 |
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