探寻化学课堂教学的生命力

一堂课，好比一池水，表面虽波澜不惊，内部却蕴藏着无穷的能量。投一粒石子，会激起层层涟漪；洒一缕阳光，会折射一个美丽的世界。如果能机智有效地驾驭一堂课，洞悉并抓住教学中瞬间闪现、稍纵即逝的教育教学素材，用生动鲜活的课堂生命元素作用于课堂教学，就会使平淡的教学进发出极大的魅力与活力来。那么如何站在教学主体——学生的角度上来认识并探寻化学课堂的活力因子呢？以下是笔者的几点思考与体会。