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| 中学数学教学中的预设与生成 | |
| 引用本文： | 洪顺刚.中学数学教学中的预设与生成[J].中学数学教学,2008(2):1-3. |
| 作者姓名： | 洪顺刚 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠九中,233000 |
| 摘 要： | 课前进行教学预设是中学数学教学的一个典型特征，课堂生成是新课改的重要形式．新课程改革理念主张教师与学生平等对话，尊重学生的主体性和个性化，促进学生的积极参与，合作互动，这就决定了中学数学课堂教学既要有教师的课前预设，更要有课堂上师生即时的生成．预设是生成的基点，生成是预设的机变，数学课堂教学应在精心预设下促进生成，让生成更精彩． |
| 关 键 词： | 中学数学教学 学生的主体性 数学课堂教学 课程改革理念 课堂生成 典型特征 教学预设 平等对话 |
| 修稿时间： | 2007年12月6日 |
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