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| 强化互动 打造高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 朱智.强化互动 打造高效数学课堂[J].理科考试研究,2015(5):62. |
| 作者姓名： | 朱智 |
| 作者单位： | 江苏省徐州睢宁王集中学 |
| 摘 要： | 学生是学习的主人,教师起到主导作用,教学活动必须由师生相互配合,两者缺一不可,否则不能达到教学效果.传统教学是单向、填鸭式的教学,课堂成了教师唱独角戏的舞台,学生只能被动地接受,虽然学生的解题能力得到了提升,但学生获取知识的积极性得不到有效调动,致使学生始终处在从属地位,主体地位得不到凸显.互动教学区别于传统的灌输教学,作为一种教学观念,作为新课程的一种价值取向,越来越受到教师的关注与重视.高中新课标强调教学活动要彰显学生的主体 |
| 关 键 词： | 教学活动 互动教学 解题能力 从属地位 教学效果 价值取向 高中数学教学 学习过程 新课程 积极主动性 |
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