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| 课前教学反思——普通高中新课程改革背景下有效性教学实施策略之一 | |
| 引用本文： | 岳玉科.课前教学反思——普通高中新课程改革背景下有效性教学实施策略之一[J].昭通师范高等专科学校学报,2010,32(Z1). |
| 作者姓名： | 岳玉科 |
| 作者单位： | 昭通市第一中学数学教研组,云南,昭通,657000 |
| 基金项目： | 国家教师科研基金“十一五”课题“高中课堂实效性研究”(CTF060248) |
| 摘 要： | 新课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,教学的关键在于教师的专业成长和有效教学,教师专业化成长通过案例加反思,教学反思包括课前反思、课中反思、课后反思,课前反思则能更好地体现教学设计的预见性和实效性,更符合新课程改革的理念。 |
| 关 键 词： | 新课程 课前教学反思 有效性教学 策略 |
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