|
|||||
|
|
| 数学思想方法在小学数学教学中的体现 | |
| 引用本文： | 王小霞.数学思想方法在小学数学教学中的体现[J].基础教育研究,2011(7):36+38-36,38. |
| 作者姓名： | 王小霞 |
| 作者单位： | 常州市局前街小学,江苏,常州,213003 |
| 摘 要： | 数学知识和数学思想方法作为小学数学学习的两条线索，一明一暗，相互支撑，其中数学思想方法揭示了数学的本质和发展规律，它可以说是数学的精髓。新课程改革后，小学阶段的数学思想主要有：公理化、符号、集合、模型、化归、恒等与不等、数形结合、函数与对应等；数学方法有：比较、分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎、假设、猜想等。 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 小学数学教学 数学的本质 新课程改革 数学学习 数学知识 小学阶段 数形结合 |
Mathematical Thinking in the Teaching of Primary Mathematics |
|
| Authors: | Wang Xiaoxia |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |