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| 回到心理教育本身——心理教育的哲学反思 | |
| 引用本文： | 崔景贵.回到心理教育本身——心理教育的哲学反思[J].教育理论与实践,2005(15). |
| 作者姓名： | 崔景贵 |
| 作者单位： | 江苏技术师范学院教育学院 江苏常州 |
| 基金项目： | 中国博士后科学基金资助项目《心理教育范式论纲》，全国教育科学“十五”规划课题《学校心理教育原理与实施的研究》(课题批准号为FBB011045)阶段性成果之一，得到江苏技术师范学院心理教育研究所的资助 |
| 摘 要： | 研究心理教育的基本问题,应回到“原点”思考心理教育应该是什么。心理教育的根本目标就是积极实现人的心理发展,其实质是一种发展性的教育,而从哲学视野洞察,心理教育的未来走向就是:从“工具论”走向“目的论”,塑造和引导新的时代精神,关注和重视人的主体性发展,消解心理教育的“异化”现象,走向单一学科范式的“终结”。 |
| 关 键 词： | 心理教育 哲学视野 心理教育范式 |
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