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| 思维在对话中碰撞理会在反思中提升——关于《纸奶奶的生日》课堂教学的对话与反思 | |
| 引用本文： | 曾爱华.思维在对话中碰撞理会在反思中提升——关于《纸奶奶的生日》课堂教学的对话与反思[J].江西教育,2003(17):20-20. |
| 作者姓名： | 曾爱华 |
| 作者单位： | 曾爱华（南昌市西湖区教科所） |
| 摘 要： | 课例背景:2003年3月27日,“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九年义务教材第五册)一课。这是一篇略读文,主要讲纸奶奶过生日时,“避水纸”“耐热纸”“速溶纸”“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在纸奶奶和“纸孙子们”的对话中介绍了各种纸的特点及作用。课文语言生动、简练,以对话的形式行文。为此,老师预设“放手让学生自己读书、小组合作分角色编演课本剧、入境想象‘还有什么纸来祝贺’深化探究”的程序进行教学。课上,作课教师以一种平和的心态与学生互… |
| 关 键 词： | 《纸奶奶的生El》 人教版 探究性学习 课例教研活动 略读文 第五册 小学 语文教学 课本剧 对话教学 |
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