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| 略论教师培训中学员“非智力因素”的激发与培养 | |
| 引用本文： | 董磊.略论教师培训中学员“非智力因素”的激发与培养[J].中小学教师培训,1995(X6). |
| 作者姓名： | 董磊 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳师范学校师训处 |
| 摘 要： | 现代教学论告诉找们，在整个教学过程中智力因素和非智力因素是共同参与、相互交织和相互影响的。非智力因素既是一种教学目标，也是一种为达到教学目标必须依靠的动力。比如，学习动机、兴趣、爱好、情感、意志、习惯等，这些因素直接影响学习者的精神状态，在一定程度上可以促进或抑制智力因素的发展。一、端正思想认识，强化学习动机学习动机是推动学员进行学习活动的内部动力。学员学与不学，采取什么态度去学，都是从一定的动机出发的。有的学员教龄较长，工资在基层学校也不低，总觉得来参加学习没有什么“实惠”，用他们的话来说“就… |
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