从学生的体育成绩评定谈高校体育教育改革

以江苏省内10所高校的体育学习评价为调查对象，发现各高校普遍以选项课或体育俱乐部形式上课。体育学习评价内容相对比较单一集中，权重分配有待改进。现状显示学生体能素质逐年下降，学生的体育运动能力与运动习惯均相对缺乏。建议发挥体育学习评价的“驱动器”作用，优化评价内容，增加运动参与与学习态度评价，增加并保证一定量的理论教学，统一编制体育成绩评价与管理系统以方便成绩输入、统计与管理。