还识字教学以精彩

新课程标准人教版实验教材的使用,给小学语文教学带来了新气象、新变化。其中,识字教学,低年级增大了识字量。以语文第一册为例,识字量从原来170个增加到400个,采用认、写分开的形式编排,目的是使学生提早阅读。学生提早阅读对获取信息、丰富知识,提高素质,都具有重要意义。据统计,学完二年级,学生基本能阅读书报,这给他们插上了自由阅读的翅膀。