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| 数学思想应从“幕后”到“台前”——浅谈如何在课堂中渗透数学思想 | |
| 引用本文： | 黄东山.数学思想应从“幕后”到“台前”——浅谈如何在课堂中渗透数学思想[J].广西教育,2014(45):107-107. |
| 作者姓名： | 黄东山 |
| 作者单位： | 浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学 |
| 摘 要： | 正2011年版的数学课程标准首次以纲要的形式将"数学基本思想和基本活动经验"纳入学生的培养目标体系内,这样的调整标志着数学教学应从"两基的应用层面"上升到"四基的终身发展"维度上。然而新课标已经施行三年,一线教师的常规课堂教学依旧未见"数学基本思想"的影子,这显然有悖于课标的精神。要知道,"数学基本思想"不是"幕后的文字",而是"台前的实践",教师必须在课堂教学中渗透 |
| 关 键 词： | 数学思想 课堂渗透 |
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