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努力构建家校合作的教育机制
引用本文:
谭虎,蔡建兴,邓节芳.努力构建家校合作的教育机制[J].中国家庭教育,2005(2):52-56.
作者姓名:
谭虎
蔡建兴
邓节芳
摘 要:
随着人类文明社会的进步发展,教育领域正在发生深刻而广泛的变化。“教育”这一概念的内涵,已经演变成一个全新的“大教育”的概念。完整的国民教育体系应是终身的、立体的。所谓终身的,从时间上看就是要把婴幼儿教育、青少年教育、成人教育、老年教育等几个阶段衔接起来,使之序列化,实现终身教育。所谓立体的,从空间上看,要把学校教育、家庭教育和社会教育组合起来,使之一体化,做到资源共享,优势互补。将学校、家庭、社会三方面教育有机地组合起来,需要更新教育观念、整合教育力量、调整教育组织,以及改革教育管理体制。
关 键 词:
教育机制
家校合作
国民教育体系
教育管理体制
“大教育”
婴幼儿教育
青少年教育
文明社会
教育领域
成人教育
老年教育
终身教育
学校教育
社会教育
家庭教育
资源共享
优势互补
教育观念
教育力量
教育组织
序列化
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