“生命?实践”教育学：教会中小学教师做研究

“生命?实践”教育学对参与其中的中小学校来说，提升了研究的自觉，提升了研究质量，也教会了中小学教师如何做研究。在理论的引领下，学校教学实践发生了新的变化，而且也改变了教师的生活方式。参与新基础教育研究和实践，使我们认识到研究对学校发展、师生发展的价值，研究提升了学校教育教学价值和师生精神文化品质。