网络环境下大学英语自主学习模式研究

以建构主义理论为基础，以实验组和对照组的学生为研究主体，探讨网络环境下大学英语自主学习模式，包括英语自主学习课堂教学模式和英语自主学习课外互助模式。通过对学生的自我计划，自我监控以及自我评价的调查分析，提出大学生英语自主学习能力的培养策略。在英语自主学习过程中，应该从强调学生的主体作用、发挥教师的主导作用、加强协作学习、创设有利环境等方面加强对大学生英语自主学习能力的培养。