|
|||||
|
|
| 日本第三次教育改革的个性化原则及启示 | |
| 作者姓名： | 王国辉 |
| 作者单位： | 大连大学社会科学教研部．大连116622 |
| 摘 要： | 以重视个性发展为线索,从"限制缓和"的提出到"教育个性化"原则的具体实施,论述了日本第三次教育改革的个性化原则．"他山之石,可以攻玉"．教育应牢固树立个性发展观念,我国当前实施的素质教育与教育个性化某种程度上具有一致性。 |
| 关 键 词： | 教育改革 个性化 限制缓和 素质教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |