让多媒体走进“桃花源”——以《桃花源记》为例，运用多媒体，采用五步法教学文言文

文言文教学相对于现代文教学而言，显得枯燥、乏味，学生常处于被动学习地位，教学效果不甚理想。如何才能摆脱这种低效的教学状况呢？在教学中引进新的技术手段，充分利用网络资源优势，运用多媒体辅助教学，将会给文言文教学注入新的活力，开辟一个全新的教学天地。笔者在教学中，通过认真思考、积极尝试与积累，总结出运用多媒体教学文言文的五步法：即一看、二读、三议、四讲、五记。现以《桃花源记》为例予以说明。