培养学生参与习作评价的能力是提高他们作文水平的有效教学方法 |
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引用本文: | 封妙利.培养学生参与习作评价的能力是提高他们作文水平的有效教学方法[J].陕西教育科研(课改实验版),2005(3):47-48. |
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作者姓名: | 封妙利 |
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摘 要: | 传统的作文教学中,学生写作搁笔后,其习作“批改、讲评”工作教师“责无旁贷”。而《语文课程标准》指出“实施评价,应注意教师的评价,学生的自我评价与学生问互相评价相结合”,“要注意考查学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”因此,教师不应再一手“包办”习作评价,必须还给学生自主参与习作评价的权利,用开放习作评价的方式,让他们真正走完作文的全过程。
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关 键 词: | 习作评价 学生参与 作文水平 教学方法 《语文课程标准》 能力 培养 学生写作 内容和方法 |
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