初中思想品德有效课堂教学的五个基点 |
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引用本文: | 薛家平.初中思想品德有效课堂教学的五个基点[J].教育理论与实践,2010(7):57-58. |
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作者姓名: | 薛家平 |
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作者单位: | 江苏省连云港外国语学校 |
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摘 要: | 追求课堂有效性是课堂教学的出发点和归宿。从广义上讲,凡是能够有效促进学生发展,有效实现预期教学效果的教学活动,都可称其为“有效教学”。从狭义上讲,有效教学是指通过课堂教学使学生获得知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者有机整合与发展。因此,“有效教学”既是一种理念,又是一种策略。
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关 键 词: | 有效课堂教学 思想品德 基点 初中 有效教学 学生发展 教学活动 教学效果 |
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