|
|||||
|
|
| 经历数学“做”的过程，培养实践与创新能力 | |
| 引用本文： | 黄玉秋.经历数学“做”的过程，培养实践与创新能力[J].小学教育科研论坛,2004(4):30-31. |
| 作者姓名： | 黄玉秋 |
| 作者单位： | 崇左市江州区江南第二小学．广西崇左532200 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育课程标准(实验稿)》明确指出：“数学学习过程充满着观察、试验、模拟、推理等探索性与挑战性活动”；“数学教学，要紧密联系学生的生活实际．从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数 |
| 关 键 词： | 创新能力 实践能力 课程标准 数学教学 教学情境 小学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |