《确定位置》教学设计 |
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引用本文: | 施乐旺.《确定位置》教学设计[J].小学教学设计,2012(20):26. |
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作者姓名: | 施乐旺 |
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作者单位: | 江西广丰县商城小学 |
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摘 要: | 【教学内容】人教版六年级上册第2~3页。【教学过程】一、数学味导入师:(在黑板上板书"2")它可以表示什么意思?生:2个苹果,2本书。师:(接着板书"3")看到2、3这两个数除了表示数量还可以表示什么意思?生:第2小组第3个人。师:对,还可以表示位置(板书"确定位置"),这节课就让我们一起学习"确定位置"。二、引导式探究1.规范。师:我们班的第2小组第3个同学是谁?生1:李君生2:王铭。师:为什么是两个人?生:因为有的同学是从教室左边开始数的,而有些同学是从教室右边开始数的。师:那我们这样从左往右
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关 键 词: | 确定位置 教学内容 教学过程 板书 引导式 兴趣小组 教学设计 同学 数学 人教版 |
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