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| 以新驭念 以变执教——谈新课改下的语文教学 | |
| 引用本文： | 胡莹,周英.以新驭念 以变执教——谈新课改下的语文教学[J].黑河教育,2004(4). |
| 作者姓名： | 胡莹 周英 |
| 作者单位： | 广州白云六十三中学 (胡莹)，黑河五中(周英) |
| 摘 要： | 当前,语文教学面临着一场重大变革。为了适应场课程改革的需要,语文教师应不断更新教育理,转变教学方式,以实现课堂教学的优化。1.引导学生主动学习。在新课改条件下,教师应是学生学习的引导者和织者,要营造一个宽松的、能引导学生主动参与的学环境,使传统意义上的教师教与学生学,让位于生的互教互学。语文能力的提高不是依靠简单的知识堆积和短的强化训练就能实现的,它是一个不断积淀的过。因而语文学习比较起其他学习来,更加需要主体参与。如《失街亭》的教学,教师可围绕着“失街亭谁过”进行启发式教学,使学生在轻松、愉悦的氛围中动进行… |
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