给学生的课堂思维减减压——谈如何缓解学生的思维疲劳 |
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引用本文: | 朱陆军.给学生的课堂思维减减压——谈如何缓解学生的思维疲劳[J].小学教学参考,2014(10):64-64. |
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作者姓名: | 朱陆军 |
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作者单位: | 江苏南通市崇川区城中小学,226000 |
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摘 要: | 目前,对于小学语文课堂教学的研究,往往专注于教材的研究、教法的研究以及教育理念的探讨,对于学生本身的研究其实是相对匮乏的。笔者认为,研究学生的课堂学习状态,首先应从了解学生在40分钟课堂时间内的思维状态开始。学生在课堂上的思维疲劳现象,我们也可以称为学习疲劳,学习疲劳是阻碍小学语文教学有效性提高的主要因素。
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关 键 词: | 小学语文课堂 学习疲劳 课堂时间 教育理念 学习活动 疲劳现象 教学情境 小学语文课程 课堂教学 生活情境 |
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