左顾右盼 瞻前顾后 融会贯通——基于数学结构化的深度学习 |
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引用本文: | 陈柳琴.左顾右盼 瞻前顾后 融会贯通——基于数学结构化的深度学习[J].福建基础教育研究,2020(3):90-91. |
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作者姓名: | 陈柳琴 |
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作者单位: | 古田县第二小学 |
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摘 要: | 当前,小学数学教师习惯按照教材单元和课时划分进行教学,忽视关注知识之间、方法之间的联系,缺乏对数学知识的整体化设计。为解决上述问题,教师要树立数学知识整体设计的意识,着眼知识之间、方法之间的联系,做到"左顾右盼""瞻前顾后""融会贯通",基于数学结构化,引领学生进行深度学习,发展数学核心素养。
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关 键 词: | 数学 结构化 核心素养 深度学习 |
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