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| 预习在课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 金微微.预习在课堂教学中的运用[J].小学教学参考,2008(8). |
| 作者姓名： | 金微微 |
| 作者单位： | 浙江苍南县钱库镇第二小学,325804 |
| 摘 要： | 预习是学生在新课讲授前预先阅读教材，了解有关知识，并独立思考、探索，获得新知识的一种学习活动。《数学课程标准》强调：要“拓展学习时空，丰富学习经历”。预习作为一种传统的教学方法，是培养学生自学能力的重要途径，我们应该继承并将之发扬，以此逐步提高学生的自学能力，为学生的终生学习奠定基础。但学生作为学习的主体，本身就存在着差异，预习后的课堂教学面临学生差异显然更加凸显，预习之后该怎样实施教学？ |
| 关 键 词： | 课堂教学 预习 学生自学能力 《数学课程标准》 学习活动 阅读教材 学习时空 学习经历 |
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