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| 信息技术与课程整合的实践探索 | |
| 引用本文： | 梅剑锋.信息技术与课程整合的实践探索[J].小学教学研究,2003(4). |
| 作者姓名： | 梅剑锋 |
| 作者单位： | 江西南昌市北湖小学 |
| 摘 要： | “课程整合”的教学模式是我国基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。当前，信息技术与课程整合还处在实践探索阶段，下面本人就对课程整合的理解谈几点看法。一、信息技术与课程整合必须落到实处信息技术与课程整合要注重以传播知识为主把教学落到实处，循序渐进地把信息技术渗透到学校教学当中，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方… |
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