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| 语文教学要注重三种积累 | |
| 作者姓名： | 胡华杰 |
| 作者单位： | 浙江象山县丹城第二小学 |
| 摘 要： | 语文新课程标准出台试行以后,给语文教学带来了生机和活力,许多语文教师开始实践新理念新方法。然而,一些教师仅仅热衷于一些所谓的活泼教学形式,却忽视了语文教学的本质追求。语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。它要求学生大量接触语言材料并化为己有,在学习上重感受、领悟和积累。要实现“根本任务”,就必须注重三种积累。一、语言积累学习语言要直接吸收和积累语言,这是儿童学习语言和传统语文教学的成功经验。只有丰富学生的语言积累,在头脑中有个语言库,在语言实际运用中才… |
| 关 键 词： | 语文教学 课程标准 语言积累 文化积累 生活体验 小学 |
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